Professionnel scolaire

Le principe de l'obligation d'emploi des travailleurs handicapés (OETH) a été posé en 1987 puis conforté par la loi du 11 février 2005 « pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ». L'OETH a imposé aux employeurs du milieu dit « ordinaire » d'au moins 20 salariés, privés ou publics, l'emploi à temps plein ou partiel de personnes handicapées à hauteur de 6 % de leur effectif total ou, à défaut, le paiement d'une pénalité au Trésor public (AGEFIPH (Association pour la gestion des fonds de l’insertion professionnelle des personnes handicapées) et FIPHFP(Fonds pour l’insertion des personnes handicapées dans la fonction publique)).

La reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé (RQTH), reconnaissance administrative du handicap, permet d'accéder à des aides au maintien dans l’emploi, notamment via l'Agefiph et le FIPHFP : des aides humaines, techniques et financières.

L'obligation de reclassement trouve son origine dans la loi de 1981 sur l'inaptitude pour raisons professionnelles. Elle a depuis été généralisée pour tous les salariés victimes de maladies ou d'accidents.

À l'heure actuelle, il n'existe pas de définition unique du handicap à l'échelle européenne ou nationale, mais une pluralité frappante de définitions, dont les répercussions sur la situation des personnes handicapées sont significatives. Toutefois la définition proposée par les Nations unies en 2006, fondée sur le modèle social du handicap et les Droits de l'homme, constitue désormais une référence internationale commune.

Une convention permet désormais d'offrir un catalogue de formations communes aux trois fonctions publiques (1) pour les personnes handicapées.

LE ROI DES ENTRAINEURS Après l'accident sportif qui l'a rendu tétraplégique, la volonté sans faille de Didier Roy , gymnaste, et sa force de conviction lui ont permis de retrouver le chemin des gymnases en devenant entraîneur.

LES BARRIERES TOMBENT ... Malgré une législation qui a étendu l'obligation d'emploi à toutes les professions salariées, et la réglementation en matière d'aptitude médicale, des métiers demeurent interdits ou difficiles d'accès aux travailleurs handicapés. Néanmoins, certains ont contourné l'obstacle...

Mireille a connu la douleur et la lassitude. Elle a vécu l'horreur, la solitude et le découragement. Mais la révolte et l'acharnement ont pris le dessus. Se battre pour son fils et arracher des petites victoires sont les balises qui lui ont permis de rester vaillante jusqu'à aujourd'hui.

Mettre en œuvre l’inclusion scolaire, les voies de la mutation[1]. Charles Gardou, Professeur, Université Lumière Lyon2. La question de l’inclusion scolaire des enfants et adolescents en situation de handicap est aussi décisive qu’exigeante. Décisive, car la place que nos…

Repères sur l’inclusion : Monde, Europe, France. Denis Poizat, Maître de conférence, Université Lumière Lyon2. En 1960, le Bureau International de l'Éducation publiait les résultats d'une étude comparative de grande ampleur, consacrée à…